在稳固学生社区安全稳定的基础上，坚持党建引领为核心，加强政校联动，以建立健全学生社区矛盾纠纷化解机制为主线，为各界各类育人力量深入学生社区开展平台搭建创造条件，推动学生社区心理育人精细化服务，着力将学生社区打造为三全育人的实践基地，打造新时代“枫桥经验”环院新模式。

一、党建引领进社区，打造社区幸福网

学校党委加强平安社区建设的顶层设计，通过建立了学校中层以上干部联系社区宿舍制度，校领导带头深入学生社区联系学生，将优势育人资源引入学生社区，统筹各类育人资源主动下沉服务，为打造社区幸福网奠定了坚实基础。组织专业教师、思政队伍等下沉社区，开展红色讲座、师生植树、书香校园等活动，陪伴学生德智体美劳全面发展。

校党委书记陈铭贵、校长孙水裕参与社区书香校园活动

校长孙水裕深入社区联系学生

思政队伍在社区开展红色讲座

师生共同在社区开展植树活动

二、文化教育进社区，切实推动社区文化育人实效

结合学校生态文明办学特色，学校在学生社区中持续营造“积极、阳光、绿美、勤劳”的浓厚文化教育范围，通过在社区深入开展“劳动教育周”“社区文化艺术节”“社区科技节”“安全教育周”“禁毒展”等活动，营造社区文化育人氛围。

校党委书记陈铭贵为社区绿美活动致辞

校党委副书记钟真宜与参与“一站式”学生社区文化系列活动的师生合影留念

学生在社区文化艺术节上舞蹈

校领导参观社区科技文化节

属地法治人员到社区开展禁毒展活动

三、阳光心理进社区，切实推动社区心理育人心放光彩

学校充分利用“一站式”学生社区便利性、集中性等特点，将心理育人融入到学生社区活动中。一是积极在学生社区组织“绿色伴我行，向快乐出发”心理游园会、“未来可期，共赴星辰大海”毕业寄语等活动，以学生喜闻乐见的活动形式，调适同学们的学习和生活，缓解心理压力，让同学们在轻松愉快的氛围中了解自我、悦纳自我，塑造积极乐观的心理品质；二是积极组织学生骨干心理培训，提高学生骨干对心理问题识别能力及心理危机处理能力，充分发挥学生心理危机干预工作中的朋辈互助、助人自助的能力。

同学们在社区开展心理嘉年华活动

四、政校联动进社区，切实推动平安社区成效提升

学校充分联动校内外管理育人力量，先后与地方政府成立驻校警务室、校园师生矛盾纠纷调解室及警校协同校园师生矛盾纠纷调解中心，强化学生社区综合治理，提升应急反应能力。通过民警、调解员进驻，第一时间化解校园突发性矛盾，充分发挥“护航者”积极作用，拧紧校园“安全阀”，促进管理育人出成效。